翻转课堂教学模式研究综述  

Review on the Studies of Flipped Classroom Teaching Mode

作　　者：刘秀伦[1] 陈柏瑾 

机构地区：[1]重庆邮电大学马克思主义学院,重庆400065

出　　处：《教育参考》2016年第6期46-51,共6页Education Approach

基　　金：重庆市高教学会重点项目"高校思想政治理论课多元立体教学模式研究"(项目编号:CQGJ15014B)的阶段性研究成果;重庆市教育科学规划项目"高校思想政治理论课‘专题理论讲授;分组实践活动’教学模式创新研究"(项目编号:2014-GX-089)的阶段性研究成果;重庆邮电大学教改项目"‘思想道德修养与法律基础’课‘专题理论教授;分组实践活动’教学模式研究"(项目编号:XJG1420)的阶段性成果

摘　　要：采用文本分析法,依据关于研究翻转课堂理论与实践的文献,对我国现阶段翻转课堂研究的领域、理论等进行综合分析。在此基础上,针对翻转课堂改革和研究中的问题,提出翻转课堂面临的挑战与对研究的展望,以期进一步深化对翻转课堂改革的研究。In recent years,Chinese scholars have gradually paid attention to a new teaching mode—Flipped Classroom. With text analysis,this article analyses its current situation in China based on the previous literature in both theory and practice. Focusing on the problems arising in Flipped Classroom＇s reform and research,the author examines its challenge and prospects,hoping to make a contribution to the study of this new method.

关 键 词：翻转课堂 教学模式 研究 综述 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]