内科护理学人文关怀教学方案的构建与应用效果研究  

作　　者：徐志芳[1] 李春玲[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院,广西百色533000

出　　处：《卫生职业教育》2017年第2期108-110,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：广西壮族自治区教育厅职业教育教学改革重点项目[桂教职成(2015)22号];右江民族医学院教育教学改革研究项目(J2014-03)

摘　　要：目的探讨人文关怀教学方案在内科护理学教学中的应用效果。方法随机整群抽取2013级护理本科生103名作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组。对照组采取传统教学方法进行教学,实验组在此基础上采用人文关怀教学方案进行教学。实验结束后调查两组学生人文关怀能力和实验组学生对新教学方案的满意度。结果实验后实验组与对照组人文关怀能力的耐心、理解两维度得分及总分比较,有显著性差异(P<0.05);实验组实验前后人文关怀能力的耐心维度得分及总分比较,有显著性差异(P<0.05);对照组实验前后人文关怀能力各维度得分及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。实验组学生对新教学方案的满意度在90%以上。结论学生对人文关怀教学方案的满意度较高,人文关怀教学可提高学生的人文关怀能力,可为学生素质的整体提高和临床护理工作质量的持续改善奠定基础。

关 键 词：人文关怀 内科护理学 护理专业 本科生 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]