培养学生数学探索能力的金钥匙——问题引领  

作　　者：谈燕飞[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校

出　　处：《创新时代》2017年第1期76-77,共2页Innovation Time

摘　　要：布鲁纳说过：“探索是数学的生命线,没有探索就没有数学的发展。”新课程标准也指出,数学教学活动应引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,使学生掌握恰当的数学学习方法。正所谓授人以鱼不如授人以渔。那么如何才能引导学生去主动积极探索知识呢？实践证明,问题引领是培养学生探究能力的有效方法。

关 键 词：学生探究能力 探索能力 巧设问题 创造性思维 授人以鱼 授人以渔 布鲁 自我提高内驱力 思考方向 课程标准 

分 类 号：O1-4[理学—数学]