自我提高内驱力

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工匠精神视域下高职院校工匠内驱力培养策略研究——以电商专业为例
《现代商贸工业》2025年第3期123-125,共3页周鑫 
2022年度浙江省中华职业教育科研项目“基于内驱力的高职院校工匠精神培育研究”(ZJCV2022A16);2020年嘉兴职业技术学院校立科研项目“知识付费背景下高职院校青年教师科研能力提升策略研究”(jzyz202014);2022年嘉兴职业技术学院《文案写作与策划》课程思政建设项目;2022年嘉兴职业技术学院课堂教学改革项目“课程思政融入《文案写作与策划》课程的研究与实践”。
工匠精神所蕴含的精神理念、技能要求是推动经济转型升级、践行社会主义核心价值观、促进学生个人成长的重要推手。高职教育阶段是学生认识、理解和掌握工匠精神的关键时期,高职院校可从奥苏贝尔成就动机内驱力理论出发,重视工匠内驱力...
关键词：工匠精神 认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力 
初二学生数学学习内驱力实证调查及影响因素分析被引量：1
《中学数学月刊》2018年第7期47-49,共3页王晓芬 
福建省泉州市首批教育“领航团队”专项课题《基于核心素养的初中数学“问题串”教学设计研究》(批准号:QLHKT-08)的阶段性研究成果
1研究背景数学学习是不少初二学生感到＂头疼＂的学习科目,其主要原因是任课教师的教学愿望与学生学习愿望之间存在错位,无法实现有效对接,其实质在于初二学生数学学习内驱力的缺失.数学学习内驱力是指直接推动学生进行数学学习的内部动...
关键词：学习内驱力 初二学生 数学学习 实证调查 自我提高内驱力 认知内驱力 学业成就动机 学习愿望 
小学生学习动机类型与学习成绩的关系
《科普童话（新课堂）》2017年第30期25-25,共1页朱琨 
作为教师,培养和激发学生的学习动机,是一个相当重要而困难的任务。而且,随着学生生活中高强度诱因刺激影响的增加,课堂学习很容易被学生认为是单调、呆板、没有生机的。所以,了解培养和激发学生学习动机的原理和策略,对于课堂教学的意...
关键词：附属性 自我提高内驱力 认知内驱力 动机类型 
高职财会专业教学中学生的学习内驱力培养
《今日财富》2017年第7期168-169,共2页肖福英 
高职院校作为我国职业教育中的重要组成部分,每年要向企业输送大批量的毕业生,而随着现代化企业的快速发展,学生在高职学习期间如果没有足够的学习内驱力,没有珍惜宝贵的学习机会提升并完善自己,尤其是对财务会计专业的学生来说,很难在...
关键词：财务会计专业 高职院校 课堂教学 自我提高内驱力 财会专业 中学生 
培养学生数学探索能力的金钥匙——问题引领
《创新时代》2017年第1期76-77,共2页谈燕飞 
布鲁纳说过：“探索是数学的生命线,没有探索就没有数学的发展。”新课程标准也指出,数学教学活动应引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,使学生掌握恰当的数学学习方法。正所谓授人以鱼不如授人以渔。那么如何才能引导学生去主动...
关键词：学生探究能力 探索能力 巧设问题 创造性思维 授人以鱼 授人以渔 布鲁 自我提高内驱力 思考方向 课程标准 
如何有效激发学生自我提高内驱力
《师道（教研）》2016年第3期111-111,共1页黄宇 
自我提高内驱力是一种因自我的能力或成就赢得相应地位的需要而引起的内驱力．它是指向成功和自尊心的。教师在课堂教学如何更有效激励、唤醒学生的学习内驱力？
关键词：自我提高内驱力 学生 激发 学习内驱力 有效激励 课堂教学 自尊心 教师 
浅谈“以情激趣,以趣激情”的激情语文教学
《考试（高考文科版）》2015年第30期44-44,共1页肖军辉 
常言道:"兴趣是最好的老师。"两干多年前孔子就曾说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",可见兴趣在学习中的重要性。"以情激趣,以趣激情"的激情语文教学能充分调动学生语文学习的积极性,激发学生语文学习的兴趣,点燃学生语文学习的...
关键词：激趣 学习活动 自我提高内驱力 乐之 毫无意义 潜伏状态 情境导入 赛诗会 自由翱翔 文学科 
未有意趣 必不乐学
《小学科学》2015年第10期193-193,共1页潘利利 
如今有效性语文课堂教学是我们追求的目标,而想实现这一目标就得让学生对课堂学习充满兴趣。常言道：兴趣是最好的老师,那么语文学习的乐趣在哪里呢？教学过程中笔者做了以下几点尝试：一、参与、合作的乐趣老师是学生学习过程中的参与...
关键词：学习过程 乐学 生生互动 苏教版 语言能力 自我提高内驱力 一朵朵 语言描绘 思维能力 举起手来 
浅谈高中英语教学中如何渗透心理健康教育被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第32期253-253,共1页罗华伟 
教材是心理健康教育在英语学科教学进行渗透的载体。如果我们英语教师在教学中从学生心理健康培养的角度去加以引导，将会使学生在获得知识上的教育的同时，也能激发学生的学习动机与自我提高内驱力，在教学中引发学生学习的愉悦感和成...
关键词：高中英语教学 心理健康教育 学生心理健康 自我提高内驱力 学习动机 学科教学 英语教师 教学实践 
浅析如何通过互动式教学提高法语专业学生自我提高及附属内驱力
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2015年第8期73-73,共1页盛南 
每个学生都是独立的生命个体,都有自己的思维方式、情感意志和人格特性.教育的目的是学生的发展,教育应该使学生真正成为学习的主人.本文研究教师如何通过课堂互动增强学生自我提高及附属内驱力,如何让学生在教师设定的课堂情景中更好...
关键词：互动教学 自我提高内驱力 附属内驱力 法语学习 
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