浅析如何通过互动式教学提高法语专业学生自我提高及附属内驱力  

作　　者：盛南 

机构地区：[1]吉林华桥外国语外国语学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2015年第8期73-73,共1页Contemporary Education Research and Teaching Practice

摘　　要：每个学生都是独立的生命个体,都有自己的思维方式、情感意志和人格特性.教育的目的是学生的发展,教育应该使学生真正成为学习的主人.本文研究教师如何通过课堂互动增强学生自我提高及附属内驱力,如何让学生在教师设定的课堂情景中更好地进行法语交际活动,从而培养学生的语言运用能力、思维能力、创新意识,同时发展健全的人格.

关 键 词：互动教学 自我提高内驱力 附属内驱力 法语学习 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]