认知内驱力

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相关机构：北京师范大学东北师范大学广西师范大学南京市游府西街小学更多>>
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工匠精神视域下高职院校工匠内驱力培养策略研究——以电商专业为例
《现代商贸工业》2025年第3期123-125,共3页周鑫 
2022年度浙江省中华职业教育科研项目“基于内驱力的高职院校工匠精神培育研究”(ZJCV2022A16);2020年嘉兴职业技术学院校立科研项目“知识付费背景下高职院校青年教师科研能力提升策略研究”(jzyz202014);2022年嘉兴职业技术学院《文案写作与策划》课程思政建设项目;2022年嘉兴职业技术学院课堂教学改革项目“课程思政融入《文案写作与策划》课程的研究与实践”。
工匠精神所蕴含的精神理念、技能要求是推动经济转型升级、践行社会主义核心价值观、促进学生个人成长的重要推手。高职教育阶段是学生认识、理解和掌握工匠精神的关键时期,高职院校可从奥苏贝尔成就动机内驱力理论出发,重视工匠内驱力...
关键词：工匠精神 认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力 
从“认知内驱力”视角谈情境化试题的核心素养价值--以福建省中考物理学科试题为例
《物理教学探讨》2024年第6期51-56,共6页阮志锋 黄李炮 
福建省教育科学规划2023年教育考试招生重点专项课题“五育融合视角下的初中物理情境化试题命制研究”(FJJYKS23-67)。
随着新版义务教育物理课程标准的实施,中考命题方式发生变化,强调依据标准命题,落实立德树人,促进学生核心素养发展。以福建省中考物理试题为例,从学生认知内驱力角度出发,分析合理的试题情境对核心素养形成的重要性。研究发现,情境化...
关键词：初中物理 情境化试题 认知内驱力 核心素养 
物理学科核心素养指向下的学生认知内驱力诊断及教学建议被引量：2
《中学物理》2024年第11期45-48,共4页易楷昊 李汶锦 
基于奥苏贝尔的学习动机理论,提出了针对物理学科核心素养的评价量表,经德尔菲法实证检验后,诊断了3省初高中学生的物理学习认知内驱力并提出了教学建议.研究表明,科学思维对学习内驱力有重要影响,能从科学思维中获得动力的学生通常有...
关键词：认知内驱力 高中物理 核心素养 科学思维 
真实情境促进深度学习的价值、原则与策略被引量：5
《中小学管理》2023年第10期51-54,共4页刘继忠 陈翠 
北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双新’背景下基于真实情境促进深度学习的实践研究”(立项编号:CDDB22280)的研究成果。
为了激发学生的认知内驱力,提升学生的创新素养,助推核心素养落地,北京市第三十五中学将基于真实情境促进深度学习作为学校教学改进的核心。在行动研究中,学校提炼出情境素材选取与开发的四项关键原则:真实性、复杂性、整合性、开放性,...
关键词：深度学习 真实情境 核心素养 创新素养 认知内驱力 问题驱动 五步教学法 模型建构 
启迪儿童思维,构建活力耐久跑——小学体育活力课堂的“跨学科游戏”被引量：3
《中国教师》2023年第7期54-56,共3页倪晨瑾 
心理学研究表明,游戏包含了多种复杂的认知活动,是儿童最喜欢的学习方式之一。小学体育与健康学科教学应以“趣味化”为鲜明特征,教师在教学中经常采用游戏化、活动化、生活化的形式,可激发学生学习兴趣、激活认知内驱力、提升运动技能...
关键词：耐久跑 活力课堂 小学体育 认知内驱力 游戏化 参与教学 儿童思维 练习方式 
基于提高工科学生认知内驱力的混合式教学改革与实践——以《化工原理》课程为例被引量：1
《化学工程与装备》2023年第4期272-274,共3页侯晓月 李梦姣 孙颖颖 卢静 杨光 
江苏海洋大学本科教育教学改革项目(JGX2021046):工科实验类课程思政元素挖掘与融入路径探索——以《生物化工原理实验为例》。
本文围绕教学方法和教学评价,探索一种新的化工原理教学实践方法,通过激发学生认知内驱力,提高学生学习兴趣;结合线上线下一体化的混合式教学,在课堂上实现师生同教,培养会学、想学和能学的工科人才。此外,在课程中的适时融入思政元素,...
关键词：化工原理 认知内驱力 混合式教学 思政元素 
基于认知内驱力的混合式教学实践探究
《科学大众（科技创新）》2021年第11期429-430,共2页陈维娜 杨忠 顾姗姗 王逸之 唐玉娟 
国家自然科学基金项目(61803188);江苏省高校自然科学研究项目(18KJB413003);金陵科技学院高层次人才科研启动基金(jit-b-201713,jit-b-201816,jit-b-202029);金陵科技学院2020年校级“科教融合”项目(2020KJRH16)。
自动化专业英语课程以行业对复合型人才的需求为导向,需要培养学生阅读和理解本专业相关的英语资料的能力,掌握检索和翻译等多方面技巧。相比于基础英语的学习,词汇量更大阅读材料更难理解,因此,只有唤起学生的求知欲,展开线上线下的混...
关键词：自动化专业英语 内驱力 情境教学 
小学数学“蕴趣教学”:唤醒儿童认知内驱力被引量：1
《教育研究与评论（小学教育教学）》2021年第10期48-51,共4页黄德忠 焦欢欢 
江苏省教育科学“十三五”规划人民教育家培养工程对象专项课题“小学数学蕴趣教学的实践研究”(编号:R-c/2018/03)的阶段性研究成果。
“蕴趣教学”,是指充分考虑学生的认知规律,把握数学的内在本质,通过富有体验性、建构性、胜任性、层次性、生长性的教学,让学生感受到思考的乐趣,体验到智慧的力量,唤醒认知内驱力,激发持久的学习兴趣。小学数学“蕴趣教学”,可以采用...
关键词：小学数学 “蕴趣教学” 理趣 认知内驱力 
诱发认知内驱力 培养学习自主性被引量：2
《教育实践与研究》2021年第25期23-26,共4页张世贤 
培养学生的终身学习能力要从教法与学法两个视角对小学数学学习能力培养的路径进行了探讨。教法改革要突出认知内驱力诱发;学法指导要注重学习自主性培养,同时,相应地实施以境生趣、以材促学、以诱引欲、以情促用等施教策略,以及听“门...
关键词：小学数学 内驱力 自主性 诱发 培养 
小学数学认知内驱力诱发的方法
《长春教育学院学报》2021年第8期71-75,共5页张世贤 
教育的最高境界是唤醒孩子的学习内驱力,但它不会自然产生,需以兴趣作为诱因,在学习实践中不断体验成功,才能真正培养和发展起来.从"化静为动,以境生趣""变生为熟,以材促学""变问为引,以诱引欲""化虚为实,以情促用"四个视角,探讨了诱发...
关键词：内驱力 生趣 促学 引欲 促用 
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