从“认知内驱力”视角谈情境化试题的核心素养价值--以福建省中考物理学科试题为例  

The Core Competency Value of Situational Questions from the Perspective of“Cognitive Drive”:Taking the Physics Questions of Fujian Senior High School Entrance Examination as an Example

作　　者：阮志锋 黄李炮 RUAN Zhi-feng;HUANG Li-pao

机构地区：[1]福建省莆田擢英中学,福建莆田351100 [2]福建省仙游第一中学,福建仙游351200

出　　处：《物理教学探讨》2024年第6期51-56,共6页Journal of Physics Teaching

基　　金：福建省教育科学规划2023年教育考试招生重点专项课题“五育融合视角下的初中物理情境化试题命制研究”(FJJYKS23-67)。

摘　　要：随着新版义务教育物理课程标准的实施,中考命题方式发生变化,强调依据标准命题,落实立德树人,促进学生核心素养发展。以福建省中考物理试题为例,从学生认知内驱力角度出发,分析合理的试题情境对核心素养形成的重要性。研究发现,情境化试题有助于激发学生的兴趣和主动性,提升其综合能力和品德素养,促进学生核心素养的培养。因此,素养立意下的试题情境化在初中物理教育中具有重要意义,意在为教师提供有益的教学参考。

关 键 词：初中物理 情境化试题 认知内驱力 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]