基于认知内驱力的混合式教学实践探究  

作　　者：陈维娜 杨忠 顾姗姗 王逸之 唐玉娟 

机构地区：[1]金陵科技学院智能科学与控制工程学院

出　　处：《科学大众（科技创新）》2021年第11期429-430,共2页

基　　金：国家自然科学基金项目(61803188);江苏省高校自然科学研究项目(18KJB413003);金陵科技学院高层次人才科研启动基金(jit-b-201713,jit-b-201816,jit-b-202029);金陵科技学院2020年校级“科教融合”项目(2020KJRH16)。

摘　　要：自动化专业英语课程以行业对复合型人才的需求为导向,需要培养学生阅读和理解本专业相关的英语资料的能力,掌握检索和翻译等多方面技巧。相比于基础英语的学习,词汇量更大阅读材料更难理解,因此,只有唤起学生的求知欲,展开线上线下的混合式教学,才能更好地提升学习效率。文章在教学中激发学生认知内驱力,在课堂上梳理情境展开互动,探寻出一条专业英语学习的教学实践之路。

关 键 词：自动化专业英语 内驱力 情境教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]