传播学视角下的MOOC课程受众的差异化需求与分层  

作　　者：赵新艳[1] 张明亮[2] 杨雷[1] 

机构地区：[1]东北财经大学新闻传播学院 [2]大连海洋大学海洋科技与环境学院

出　　处：《传播与版权》2016年第12期141-142,共2页

基　　金：东北财经大学研究生教学改革研究项目(项目编号:yiyb201616);辽宁省本科教育教学改革研究项目(项目编号:UPRP20160336);大连海洋大学研究生教育教学改革与创新工程项目(项目编号:dhdy20150104)的阶段性成果

摘　　要：从传播学视角审视MOOC课程的传播特性,针对当前MOOC发展中因过度强调课程的规模和开放性而忽视课程受众群体的差异性,造成课程传播缺乏针对性以及课程互动不足的问题,提出对MOOC受众进行分层并探讨MOOC受众分层的多种途径,以期更为有效地改善MOOC课程的传播效果。

关 键 词：MOOC课程 受众 分层 差异化需求 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G206[文化科学—教育技术学]