浅谈“发现法”教学模式在数学教学中的教学功能  

作　　者：张贵丽 

机构地区：[1]贵州省贵阳市第一实验中学

出　　处：《新课程》2016年第36期16-16,共1页

摘　　要：＂发现法教学模式,是指教师不直接把现成的知识传给学生,而是引导学生根据教师和教材提供的课题、资料,让学生积极思考、独立探索,自行发现应得的结论或规律的教学模式。＂这种教学模式是以发现的思想为指导建立起来的,它的核心和精髓就是要求学习者由被动接受知识转化为主动发现的积极学习。通过思考和独立探求,经历知识的发现过程,从而获得知识,使能力得到提高。

关 键 词：发现法 数学教学 教学功能 

分 类 号：O1-4[理学—数学]