让背诵变得不再烦恼——浅谈初中文言文背诵方法  

作　　者：张惠涛 

机构地区：[1]江西省南昌第十二中学

出　　处：《知识窗（教师版）》2016年第24期34-34,共1页

摘　　要：文言文是初中语文教学不可忽视的一部分,教师会把背诵、识记文言文作为文言文教学的重要手段。《语文新课程标准》明确指出：＂初中生要掌握浅易的文言文,能借助注释和工具书理解文言文基本内容,并背诵优秀诗文80篇。＂可见,背诵是符合初中生学习特点的,也是我国经典的语文教学方法。另外,教师通过指导学生背诵,让学生积累典型的文言文材料,不仅能有效培养学生的语感,还能达到提高学生语文能力的目的。

关 键 词：语文新课程标准 语文教学方法 初中语文教学 文言文教学 记忆法 雪日 胡儿 咏雪 谢道韫 王凝 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]