说明文教学也要讲究“三性”——以教学《生物入侵者》为例  

作　　者：罗琼 

机构地区：[1]宁波外国语学校

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2017年第1期53-54,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：针对如何突破说明文教学的尴尬处境进行阐述。以教学《生物入侵者》为例，从教学内容的独特性、课堂活动的趣味性、拓展延伸的有效性三个方面，指出说明文教学要从文本特质出发，把零碎的知识讲解转化为对知识举一反三的运用，创造相应的学习情境进行有效拓展，增加学生学习说明文的兴趣，培养学生的语文能力与语文素养。

关 键 词：说明文 教学内容 课堂活动 拓展 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]