请迈出“运用”那一小步——以一年级下册《识字4》形声字教学为例  

作　　者：胡慧敏 

机构地区：[1]广州市越秀区教师进修学校,广东广州510080

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2017年第1期38-40,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：结合教学调研课进行"基于学习语言文字运用理念下的语用点的设计和实施"专题观课,从两则案例中剖析原因、探寻方法,探讨如何通过一年级下册《识字4》的教学,使学生掌握形声字规律并学会运用规律识字,从而实现语文课程"学习语言文字运用"的目标。

关 键 词：语言文字运用 形声字规律 识字 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]