高校继续教育定位及其实践对策  

作　　者：张立忠[1] 

机构地区：[1]广东科贸职业学院教务处,广东广州510430

出　　处：《继续教育研究》2017年第2期11-13,共3页Continuing Education Research

基　　金：广东科贸职业学院示范委托课题"基于协同创新的高职自主招生模式研究"(编号:GDKMSF2015-02)的阶段性成果

摘　　要：对高校继续教育的定位展开研究是目前我国教育生态化发展的必然趋势。从高校与继续教育的关系来看,高校实际上是继续教育的管理机构,是实施继续教育活动的真正载体。高校具有多重身份,是多重身份的综合体。它的多重身份体现在它的多重角色上。它不但是继续教育管理机构和实施继续教育的实体,而且承担着继续教育理论研究以及实践创新的多重任务。因此,从多重角度和视角来研究高校继续教育的定位问题和实现对策,是实现高校继续教育准确定位的必然要求。

关 键 词：高校 继续教育 定位 对策 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]