借助“迁移”策略,优化地理概念教学  

作　　者：陈晓武[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县曲塘镇双楼初中

出　　处：《华夏教师》2017年第1期39-39,共1页

摘　　要：在初中地理课堂教学中,概念教学是重点板块内容。教师要善于借助迁移策略进行概念的优化教学。要通过生活迁移、借助类比迁移、基于对比迁移的策略引导初中生学习地理概念。

关 键 词：初中地理 概念教学 迁移 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]