初中化学课堂提问“六性”  

作　　者：孟令卓[1] 

机构地区：[1]沈阳市苏家屯区教师进修学校

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2017年第1期48-49,共2页

摘　　要：课堂提问环节是检查、巩固已学知识,引导学生学习理解新知识的一种必要手段.本文从实践出发,研究课堂提问的有效性,目的是培养学生的问题意识和创新思维,有效地培养学生的创新精神和创新能力.

关 键 词：初中化学 提问 有效性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]