利用问题驱动学生的有效思维——以苏教版高中数学的相关内容教学为例  

作　　者：朱斌[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学第二附属高级中学

出　　处：《数学教学通讯》2017年第3期31-32,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：问题与思维是高中数学教学中的两个基本要素,也是关系十分密切的两个要素.习惯了应试的数学教师,需要结合新的教学背景思考问题与思维培养之间的关系,尤其是要在实际教学中基于对问题的分析,以及对学生学习过程的思考去设计问题.事实证明,基于学生的思维兴奋点以及数学知识自身的逻辑,可以设计出好的问题以驱动学生的有效思维.

关 键 词：高中数学 问题 问题驱动 有效思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]