针对中职教师培训质量的跟踪评价研究——以中职教师“国培计划”和“省培计划”培训为例  

A Study of Tracking Evaluation on the Training Quality of Secondary Vocational Teacher——A Case Study of "National Training plan" and "Provincial Training Plan"

作　　者：李斌[1] 何应森[2] 

机构地区：[1]成都师范学院物理与工程技术学院,成都611130 [2]成都师范学院高等教育研究所,成都611130

出　　处：《成都师范学院学报》2017年第1期1-5,共5页Journal of Chengdu Normal University

基　　金：2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目资助"西部中等职业教育师资培训质量评价体系研究--以四川为例"研究课题(13YJA880024)

摘　　要：培训质量的跟踪评价,是评价培训质量的一种重要方式。针对中职师资开展的"国培计划"和"省培计划"培训项目,以中职教师经培训后在实际工作中的表现和绩效、培训机构的后续管理与指导、教育行政主管部门监管等方面作为跟踪评价的对象,采用层次分析方法,探讨了如何开展对中职教师培训质量进行跟踪评价的问题,以及对跟踪评价的指标体系进行了构建。Tracking evaluation on training quality is an important method for continuous inspecting the training quality.This paper selects the following aspects as objects of tracking evaluation:the performance of trainees at practical work after the training;the follow-up management and service guide of training institutions;and the supervision of the relevant administrative departments responsible for education etc.This paper also discusses the construction of tracking evaluation system on secondary vocational teachers' training quality in ' national training plan' and 'provincial training plan' project according to the analytical hierarchy process.

关 键 词：中职教师 跟踪评价 培训质量 指标 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]