李斌

作品数：18被引量：39H指数：4
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供职机构：成都师范学院更多>>
发文主题：物理学卡件铁磁性物理学专业师范类更多>>
发文领域：文化科学理学电子电信自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《大学物理实验》《大学物理》《成都师范学院学报》《职业技术教育》更多>>
所获基金：四川省教育科研资助金项目教育部人文社会科学研究基金四川省教育厅科学研究项目四川省教育厅资助科研项目更多>>
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物理专业课程教学中师范生的教师职业化培养研究与实践被引量：1
《四川职业技术学院学报》2022年第6期37-43,共7页李斌 
2017年度四川中小学教师专业发展研究中心课题“物理专业课程教学中师范生教师职业化培养的研究与实践”(PDTR2017_12)。
提高师范生的教师职业素质一直是高等师范院校所关注的核心问题。物理专业课程教学中对师范生渗透教师职业化培养不仅是对师范性与学术性相融合的回应,而且也是物理专业课程培养目标的新要求。基于建构主义学习理论、班杜拉的社会学习...
关键词：物理专业课程 职业化 培养 师范生 
物理学专业导论课程思政的浅探被引量：4
《四川职业技术学院学报》2021年第3期33-37,共5页李斌 杨果仁 
课程思政是高等院校学科专业课程改革的新方向。文章从课程思政的含义出发,根据物理学专业导论的课程地位和内容特点,首先分析了物理学专业导论课程思政的必要性,然后探讨了物理学专业导论课程思政的途径与形式,最后简要说明了物理学专...
关键词：课程思政 物理学专业导论 物理 
地方师范院校普通物理实验课程与中学物理实验教学衔接的探讨被引量：3
《大学物理实验》2021年第2期120-125,共6页张容 杨祖念 李斌 吴显云 
2016年度四川省教育科研资助金项目重点课题169号;2017年四川省教育厅项目(PDTR2017-12)。
地方师范院校要提高师范生职业化培养的有效性,需要重视教师教育课程的教学和实践,还需要专业理论课程、实验课程教学的适当配合。其中实验课程教学的配合对师范生职业素养、职业技能和创新能力的形成和提升起到了非常重要的作用。以《...
关键词：实验教学 研究 拓展 
均匀带电半球体轴线上的场强分布求解探讨被引量：3
《大学物理》2020年第10期22-28,共7页吴显云 李斌 
2016年成都师范学院教改项目《地方师范院校师范生大学物理课程教学改革的研究与实践》(2016JG14)资助。
对于均匀带电半球体,因电荷分布不具有高度对称性不能利用高斯定理求其轴线上的电场分布,采用场强叠加原理和电势梯度两类多种方法经严格地推导求出了其轴线上任一点电场强度分布的解析解,结果表明均匀带电半球体内外轴线上各个区域电...
关键词：场强分布 均匀带电半球体 叠加原理 电势梯度 解析解 
浅谈新建地方普通高等师范院校师范生的教师职业化培养被引量：1
《四川职业技术学院学报》2018年第6期103-108,共6页李斌 
2017年度四川中小学教师专业发展研究中心课题"物理专业课程教学中师范生教师职业化培养的研究与实践"(PDTR2017_12);2016年度四川省教育科研资助金项目"地方师范院校师范生教师职业化培养的研究与实践--以物理学(师范类)为例"
师范生的教师职业能力高低直接影响着基础教育的质量。教师资格认证的能力导向、现有师范生教师职业素质的不足以及国家提出的"产教融合"思路是新建地方普通高等师范院校对师范生实施教师职业化培养的原因。本文从专业方向定位、课程架...
关键词：普通高等师范院校 教师职业化 培养 
地方本科师范院校物理学(师范类)专业的课程设置现状分析
《成都师范学院学报》2018年第1期113-119,共7页李斌 
2016年度四川省教育科研资助金项目"地方师范院校师范生教师职业化培养的研究与实践--以物理学(师范类)为例";2017年度四川中小学教师专业发展研究中心课题"物理专业课程教学中师范生教师职业化培养的研究与实践"(PDTR2017_12)
基于四川、河北、福建、广西、浙江省的六所地方本科师范院校物理学(师范类)专业的人才培养方案,分析了不同地区本科师范院校物理学(师范类)专业的课程设置现状,以便发现存在的不足,为地方本科师范院校人才培养方案的进一步改革提供借鉴。
关键词：物理学 课程 现状 分析 
针对中职教师培训质量的跟踪评价研究——以中职教师“国培计划”和“省培计划”培训为例被引量：6
《成都师范学院学报》2017年第1期1-5,共5页李斌 何应森 
2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目资助"西部中等职业教育师资培训质量评价体系研究--以四川为例"研究课题(13YJA880024)
培训质量的跟踪评价,是评价培训质量的一种重要方式。针对中职师资开展的"国培计划"和"省培计划"培训项目,以中职教师经培训后在实际工作中的表现和绩效、培训机构的后续管理与指导、教育行政主管部门监管等方面作为跟踪评价的对象,采...
关键词：中职教师 跟踪评价 培训质量 指标 
学术性、师范性和职业性相融合的应用型人才培养模式研究——以物理学(师范类)专业为例被引量：1
《四川职业技术学院学报》2016年第6期65-69,共5页李斌 杨果仁 
2015年四川省教育厅课题:物理学(师范类)专业"三性融合"的应用型人才培养模式研究(项目编号:15SB0242)
在阐明学术性、师范性、职业性及其相融合含义的基础上,本文指出三性相融合是我国教师教育发展的必然要求,也是教师职前职后一体化的必然结果。并以物理学(师范类)专业为例,对学术性、师范性和职业性相融合的应用型人才培养模式的基本...
关键词：物理学 培养模式 研究 
物理学(师范类)专业人才培养模式的现状研究——以四川新建地方师范学院为例被引量：4
《成都师范学院学报》2016年第1期109-114,共6页李斌 
四川省教育厅2015年研究课题(项目编号:15SB0424)
通过对新建地方师范学院物理学(师范类)专业人才培养方案的分析,以及对在校学生和中学物理教师问卷调查结果的分析,获得当前新建地方师范学院物理学(师范类)专业人才培养模式的现状,并分析现状中存在的问题或不足,为新建地方师范学院人...
关键词：物理学专业 人才培养 地方师院 课程设置 
“三性融合”教育理念下热学课程的改革与实践被引量：4
《成都师范学院学报》2015年第3期105-108,116,共5页李斌 
四川省教育厅研究项目(15SB0424);成都师范学院2013年校级课题(2013JG23)
课程改革是创新人才培养模式的着力点之一。秉承"三性融合"的教育理念,从调整课程结构,丰富与拓展课程内容;课内课外相结合,有效合理地实施课程内容;不断丰富热学教学资源,灵活采用多种教学方法,提高教学效果;建立合理的课程评价方式这...
关键词：物理学 改革 热学课程 “三性融合” 
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