刍议实践型课程对学生科学素养养成的作用  

作　　者：练芳芳 黄敏华 

机构地区：[1]福建省建瓯第一中学

出　　处：《中学生物教学》2017年第1期37-38,共2页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2015年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“实践型生物课程的构建研究”(编号:MJYKT2015-121)

摘　　要：提高学生的生物科学素养是《普通高中生物课程标准（实验）》中四大基本课程理念的核心内容，是公民科学素养构成中重要的组成部分。实践型课程是学生置身于活生生的现实环境中，通过亲身体验感知世界获得新知，是学生亲身体验过程、促进知行协调发展的习得方式。

关 键 词：生物科学素养 课程理念 《普通高中生物课程标准(实验)》 实践型 学生 公民科学素养 亲身体验 体验过程 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]