教育-中国教育问题  

出　　处：《领导文萃》2017年第4期136-137,共2页

摘　　要：教育机会不均是中国千百年来的难题。尽管中国的基础教育在1950年至2001年取得很大进步，让中国的识字率从20％提高至85％，并从1986年实施九年制义务教育制度。但在农村并非如此，有些学校甚至无法提供课桌，农村教师的收入通常仅为城市同行的1／3。具有讽刺意味的是，中国的经济繁荣反而正导致该问题恶化。

关 键 词：教育问题 中国 义务教育制度 农村教师 2001年 1950年 机会不均 基础教育 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]