阅读理解问题  

作　　者：郦兴江 严同坤 高益兰 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区教体局教研室 [2]浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中学

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2017年第1期87-92,共6页Maths Teaching in Middle schools

摘　　要：《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）指出：为考查学生从具体情境中获取信息的能力，可以设计阅读分析的问题，渗透一些重要的数学思想和方法，为学生提供更大的学习和发展空间。

关 键 词：阅读分析 理解问题 《义务教育数学课程标准》 获取信息 数学思想 学生 情境 学习 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]