德国老年教育:从缺失到多元  

作　　者：俞可[1] 

机构地区：[1]上海师范大学中德教育研究与协作中心

出　　处：《世界教育信息》2017年第4期42-49,64,共9页Journal of World Education

摘　　要：作为老龄化程度最高的欧洲国家,德国为老年人参与社会提供的一大平台与途径就是教育。通过回顾德国老年教育的三个阶段的发展历程,并阐述其组织机构与课程设置,文章提出三点启示:一是老年大学并非为弥补老年人接受高等教育机会的一种补偿性教育,而是一种发展性教育;二是老年大学只能作为老年教育的一种补充形式;三是老年大学是高等教育改革的助推器。

关 键 词：老年教育 德国 发展历程 组织机构 课程设置 代际冲突 

分 类 号：G777[文化科学—教育学]