行动学习理念下角色扮演案例教学对检验与临床沟通能力培养的研究  

作　　者：王俊利[1] 韦叶生[1] 杨凤莲[1] 王春芳[1] 陈文成[1] 邓益斌[1] 韦贵将[1] 元辉雄[1] 覃海媚 

机构地区：[1]右江民族医学院附属医院检验科,百色533000

出　　处：《右江医学》2017年第1期123-124,共2页Chinese Youjiang Medical Journal

基　　金：2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGA311)

摘　　要：近年来,医学检验专业住院医师规范化培训已经逐渐开展,同时检验医师岗位在不少大型三甲医院给予设立,医学检验转变为检验医学,在临床诊疗中成了重要诊断平台学科,这种转变使得检验与临床的沟通更加迫切和重要[ 1]. 但检验与临床沟通问题是长期存在巨未能有效解决的临床检验科面临的重要难题之一. 如何对在读检验专业大学生、实习生及参加工作的年轻检验医师开展沟通培训的问题更加凸显. 角色扮演是利用演戏或想象创造情景,以启发学生对自己及他人行为、信念、价值认识的一种教学方法[2]. 笔者针对检验科实习的医学检验专业本科生,提出树立行动学习理念,实施角色扮演案例教学,对检验与临床沟通能力培养效果明显,现总结如下.

关 键 词：检验与临床沟通 行动学习法 角色扮演 案例教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]