基于四个维度的高职校企合作激励机制存在的问题与完善路径  

作　　者：朱镇生[1] 

机构地区：[1]漳州城市职业学院党委

出　　处：《教育与职业》2017年第5期30-34,共5页Education and Vocation

基　　金：2016年度漳州市哲学社会科学研究规划课题"漳州产业结构转型升级与高职教育供给侧改革研究"的阶段性研究成果。(课题批准号:漳社科联[2016]4号;课题主持人:朱镇生)

摘　　要：高职校企合作由于缺乏完善的合作激励机制,普遍存在浅层不深入、短期低效率等问题。文章以激励的主体与客体、利益关系协调、法规制度设计、价值认知四个维度为分析框架,分析当前高职校企合作激励机制存在的问题,并提出高职校企合作激励机制完善的路径,主要包括构建多元主体的激励机制、健全利益协调机制、完善法律保障机制、营造良好的运作环境。

关 键 词：激励机制 校企合作 高职教育 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]