高中任务驱动型作文有效教学策略分析  

作　　者：高权 

机构地区：[1]湖北荆门市外语学校

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2017年第1期42-43,共2页

摘　　要：高中阶段的作文教学是对学生语文总体成绩提高的重要手段,在作文方面占据很大的分值,通过对学生作文教学的加强,对学生语文综合学习能力的提高也有着促进作用。任务驱动型教学方法的应用,就能有助于促进学生作文的写作积极性激发,通过从理论上加强任务驱动法的应用研究,就能从理论层面促进实际教学发展起到支持作用。

关 键 词：任务驱动型 高中作文教学 有效教学策略 任务驱动教学法 写作积极性 任务驱动法 总体成绩 学习能力 促进作用 任务教学法 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]