数学手指课程培育学生核心素养  

作　　者：陈家梅[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳双语实验学校,223700

出　　处：《上海教育科研》2017年第3期67-69,95,共4页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：数学手指课程,把静态课程转化成动态课程,把文字课程转化为画面课程,让孩子用双手学习数学,用双手开发心智,培养孩子的数学核心素养。课程将一系列数学综合实践活动梳理成数学之美、数学之趣、数学之用三大板块,每个板块从一年级到六年级呈现螺旋上升,构建成独立的校本课程,穿插在国家课程中实施。

关 键 词：数学手指课程 做中学 校本课程 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]