来华工科留学生“线性代数”课程的教学探讨  

作　　者：余波[1] 王敏[1] 

机构地区：[1]三峡大学理学院

出　　处：《数学学习与研究》2017年第3期30-31,共2页

基　　金：教育部留学回国人员科研启动基金(教外司留20121707号);三峡大学教研项目“试点学院国际化人才培养中数学教学的研究与实践——以《线性代数》为例”(2014ZX07)资助

摘　　要：针对工科留学生在＂线性代数＂学习中遇到的困难,在教学方法、教学手段和考核体系三方面做了一些探索,提出以应用为主导的工科留学生＂线性代数＂的教学模式.即以应用背景实例驱动教学,借助MATLAB软件辅助教学,并在考核体系中引入应用研究型课题,要求学生以课题为背景完成相应课程论文.

关 键 词：留学生教学 线性代数 应用主导 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学] O151.2-4[文化科学—教育学]