“一带一路”我国内陆节点城市职业教育差异化发展研究  

作　　者：胡茂波[1] 谢丽丽[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学职业技术师范学院

出　　处：《职教论坛》2017年第1期28-31,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：湖北省教育厅人文社科项目"湖北职业教育与社会经济转型协调发展的宏观结构研究"(编号:15Q074);主持人:胡茂波;湖北技能人才培养研究中心项目"湖北技能型人才培养与社会经济协调发展的宏观结构研究"(编号:2015001);主持人:胡茂波;湖北职业教育发展研究院项目"经济新常态背景下湖北省高职院校创新创业教育体系研究"(编号:2015A102);主持人:胡茂波;湖北工业大学教研项目"湖北工业大学本科生学习质量调查研究"(校2014038);主持人:胡茂波

摘　　要：在推进"一带一路"建设战略的背景下,产业结构、职业教育发展基础、区域发展战略的差异,需要"一带一路"内陆节点城市职业教育差异化发展。差异化发展的内涵在于合理配置资源,满足区域差异化发展对职业教育的需求。差异化发展的特征体现为专业设置满足产业结构差异、人才培养适应科技创新差异、国际合作适应区域定位差异。差异化发展的目标是充分有效地开发职业教育资源,满足"一带一路"差异化技能人才的需求,促进"一带一路"的联动发展。差异化发展的路径为专业设置与产业结构相适应,人才培养与科技创新相匹配,国际合作与区域定位相符合。

关 键 词：一带一路 内陆节点城市 职业教育 差异化 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]