整合课程资源构建探究式科学素养新课堂  

作　　者：王倩娟[1] 

机构地区：[1]福建师范大学附属小学

出　　处：《教师》2017年第5期100-101,共2页Teacher

摘　　要：课程资源的挖掘与整合是新课程改革的重点、难点和热点,是构建探究式课堂、提升学生科学素养的重要条件。文章对新课程理念下课程资源的整合分三个方面加以阐述,即灵活整合本学科教材资源、整合学科间课程资源、发掘科学教学隐性资源。

关 键 词：教材资源 课程资源 隐性资源 整合 科学素养新课堂 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]