为学生搭一座“思考的阶梯”——由五年级下册一道习题“再教学”引发的思考  

作　　者：边巨星 

机构地区：[1]浙江诸暨市海亮教育园小学部

出　　处：《师道（人文）》2017年第3期29-30,共2页

摘　　要：在五下练习课上,曾经教学过这样一题：这个颁奖台是由3个长方体合并而成的,它的前后两面涂上黄色油漆,其他露出来的面涂上红色油漆。涂黄色、红色油漆的面积是多少？题中涂色油漆的面积计算,过程繁复、算式冗长。学生得出的方法仅仅局限——分别求出每个红色面积再相加。由于计算的面需要不重复、不遗漏计数与数据的正确寻找,更是错误连连。

关 键 词：五年级 练习课 教学效果 面积计算 颁奖台 空间观念 模仿操 问题解决 空间位置关系 课堂观察 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]