PBL教学法在基础护理学中应用的文献计量学分析  

作　　者：翁晓菁 林丽丽[1] 郭裕临[1] 马玉霞[1] 

机构地区：[1]甘肃省西北民族大学医学院,甘肃兰州730030

出　　处：《卫生职业教育》2017年第5期74-76,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2015年西北民族大学校级教改项目"FE在护理学基础实验教学中的应用"(2015XJJG04-1001670123)

摘　　要：目的分析PBL教学法在基础护理学教学中的应用情况,为今后护理教学提供参考。方法以中国知网、维普数据库和万方数据库为数据源,检索PBL教学法在我国基础护理学中应用的相关文献,并从发表年度、期刊、作者分布地区、下载频次和被引频次等方面进行统计。结果纳入文献共99篇,发表在69种期刊上,发表数量在2010年达最高,其后呈平稳趋势,2014年出现下滑;文献作者以本科高等院校教师及其附属医院医生为主,少数为高职和中专学校教师以及研究生,分布在27个省市;下载频次大于150次的文献有7篇,被引频次大于20次的文献有7篇。结论 PBL教学法已广泛应用于基础护理学教学,但由于引入时间较短,尚未形成完善的体系,还需进一步探索,为基础护理学教学提供理论依据。

关 键 词：PBL教学法 基础护理学 文献计量学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]