标准化病人应用于PBL教学提升教学质量的研究  

作　　者：孟琳[1,2] 付滨[1] 郭晶[2] 冯静静[1] 杨美娟[1] 

机构地区：[1]天津中医药大学第二附属医院,天津300150 [2]天津中医药大学,天津300193

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第1期117-117,137,共2页China Higher Medical Education

基　　金：天津市教育科学"十二五"规划课题"标准化病人应用于课程考核评价的研究"(HE2005);天津市教育科学"十二五"规划课题"标准化病人引入PBL教学模式在临床教学中的研究(HEYP6027)

摘　　要：PBL教学在医学教学中取得了一定效果,但PBL教学中的"问题"质量尚存在不足。本文就其原因进行分析,介绍了将标准化病人引入PBL教学的具体运行,通过学生切身探索问题、教师引导问题的提出和优化、标准化病人直接提出问题、问题的验证等环节提升问题质量,使PBL教学发挥出更为独特的魅力。

关 键 词：标准化病人 以问题为中心教学法 问题 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]