“假设推理”在高中地理教学中的应用  

作　　者：赵善民[1] 

机构地区：[1]沂源县第一中学

出　　处：《地理教学》2017年第5期30-32,共3页Geography Teaching

摘　　要：地理事物综合性比较强，影响因素较多，为了抓住本质，可以采用假设推理法，假设某一条件，去掉其他因素，抽丝剥茧，剥玉米皮似的步步深入，从而将复杂地理问题简单化。高中地理知识的学习、地理解题分析以及地理问题研究中经常会用到此法。

关 键 词：假设推理法 地理知识学习 地理解题分析 地理问题研究 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]