假设推理法

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逻辑归纳法路径之下TFS-4语法测试的探索与研究
《海外文摘》2021年第19期70-74,共5页夏燕 
2004年以来,全国高校法语专业四级考试走过了16年,高校教师与硕士研究生纷纭撰写论文,从各自的认知域,进行研究与分析。本文首先援引“逻辑学”的概念,接着呈现“简单枚举法”“类比推理法”“因果推理法”“假设推理法”的逻辑归纳法路...
关键词：简单枚举法 类比推理法 因果推理法 假设推理法 TFS-4的语法实践 
基于假设推理法解力学临界问题
《高考》2019年第15期194-194,共1页李宝路 
在高中物理解答力学问题时,经常有碰到物理过程是由某种物理现象变化为另一种物理现象的情况,或由某种运动状态变化为另一种运动状态的情况,在这种变化过程中发生的转折状态通常称之为临界状态.涉及临界状态的物理问题称为临界问题.处...
关键词：似设推理 临界问题 高中物理 研究对象 
“推理”教学设计及评析
《小学教学（数学版）》2018年第1期21-22,共2页刘颖 李铁安 
在小学阶段，学生接触的数学更多的是与计算和图形有关的，推理在学生心中是不同于“常态”数学存在的。学生接触的推理，关注的往往是结果。本课除了着重介绍假设推理法，还推出了推理问题的多元解法。
关键词：假设推理法 教学设计 小学阶段 推理问题 学生 数学 
“假设推理”在高中地理教学中的应用
《地理教学》2017年第5期30-32,共3页赵善民 
地理事物综合性比较强，影响因素较多，为了抓住本质，可以采用假设推理法，假设某一条件，去掉其他因素，抽丝剥茧，剥玉米皮似的步步深入，从而将复杂地理问题简单化。高中地理知识的学习、地理解题分析以及地理问题研究中经常会用到...
关键词：假设推理法 地理知识学习 地理解题分析 地理问题研究 
从皮尔斯的观点看《周易》的符号学性质被引量：2
《周易研究》2015年第4期36-46,96,共12页方仁 林海顺(译) 
作者获得2008年度政府(教育科学技术部)财源韩国研究财团资助完成的研究成果
西方的符号学与《周易》从出发点到落脚点都是不同的。尽管有这种胎生的异质性,但两者之间还是存在所谓符号这样的重要交点。本文将对形成西方符号学分支之一的人物查尔斯·桑德斯·皮尔斯(Charles Sanders Peirce)的符号学思想与《周...
关键词：周易 符号学 皮尔斯 泛符号主义 连续主义 符号过程 假设推理法 
平衡类习题中的极值问题
《新高考（高一物理）》2014年第10期27-28,共2页郭兴春 
极值是指研究问题中某物理量变化时出现的最大值或最小值．研究物体平衡问题的基本思维方法是一般采用假设推理法，即先假设怎样，然后再根据平衡条件及有关知识列方程求解．研究平衡问题的极值问题主要有两种方法．
关键词：物体平衡问题 极值问题 习题 假设推理法 思维方法 平衡条件 最小值 最大值 
浅谈平衡中的临界和极值问题
《试题与研究（教学论坛）》2014年第18期54-54,共1页董芳 
平衡物体的临界问题是指从一种物理现象转变为另一种物理现象，或从一种物理过程转入到另一物理过程的状态。平衡物体的临界问题的求解方法一般是采用假设推理法，即先假设怎样，然后再根据平衡条件及有关知识列方程求解。解决这类问题...
关键词：平衡条件 临界问题 极值问题 物理现象 物理过程 求解方法 假设推理法 列方程 
突破“工艺流程题”难点被引量：1
《广东教育（高中版）》2013年第12期61-65,共5页李子杰 
化工模拟又称工艺流程模拟,通俗地说,就是师生根据特定的信息情景,以工程师的身份根据生产的需求设定专用的化工生产过程,并对生产过程关键的操作进行选定、分析和评价。其关键问题包括有效信息的获取、整合和有效迁移,关键操作的选定,...
关键词：工艺流程 假设推理法 有效信息 生产过程 因果关系 类比推理法 有效迁移 化工 
简述高考物理选择题的解答方法和技巧
《文理导航》2012年第12期59-59,共1页廖友莲 
高考中,物理选择题所占的比重不小,且大多为基础性的题目,也有一些选择题难度较大,所以想要得高分,必须尽量避免在选择题上出现失误。以下阐述了几种解答物理选择题的方法和技巧。物理选择题问题的常用方法一般说来有：直接判断法、假...
关键词：物理选择题 解答方法 技巧 高考 直接判断法 假设推理法 逆向思维法 类比分析法 
如何采用多种教学方法培养学生的理解力
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2012年第2期40-40,共1页曹会玲 
在素质教育的要求下，课堂教学必须以提高学生各方面的能力为目的，而在培养学生能力的过程中，理解能力的培养是至关重要的一个环节。这就要求教师应采取多种多样的教学方法来达到这一目的。笔者在长期的教学实践中，采取了实物分析法...
关键词：能力的培养 学生能力 教学方法 理解力 故事教学法 假设推理法 研究性学习 实践教学法 
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