一张图一个概念读懂美国未来艺术教育走向——课程设计新思路：逆向设计法  

作　　者：胡泊[1] 刘海兰[2] 

机构地区：[1]西南大学美术学院 [2]西南大学教师教育学院

出　　处：《中国中小学美术》2017年第3期52-56,共5页Art for Chinese Primary and Middle Schools

基　　金：本文为重庆市高等学校教育教学改革研究重点项目“师范生美术教育课程设置与中小学美术课程体系的关系研究”研究成果,项目号：132069;西南大学教育教学改革研究项目“师范生美术教育课程设置与创新”研究成果,项目号：2012JY044.

摘　　要：2011年美国国家核心艺术标准联盟（National Coalition for Core Arts Standards，以下简称NCCAS）开始对1994年《艺术教育国家标准》（National Standards for Arts Education）进行修订，在对15个国家的艺术标准以及美国各州的艺术标准和艺术教学进行调研与比对的基础上，制定并在官网上正式发布了2014年美国《国家核心艺术标准》（National Core Arts Standards，以下简称2014《标准》）。

关 键 词：艺术教育 美国 课程设计 教育走向 设计法 国家标准 逆向 概念 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]