数学教学中探究性学习策略  

作　　者：李苑红 

机构地区：[1]广东省梅州市梅县区丙村中学

出　　处：《数学学习与研究》2017年第4期83-84,共2页

摘　　要：本文通过对《数学课程标准》的学习,提出数学教学中探究性学习的策略.从保护学生的水平思维入手,论述学生自主活动是探究性学习的前提条件;学生参与数学实验是探究性学习的有效途径;追求多元答案给学生提供更广阔探究空间;鼓励为主和多元评价是学生进行探究性学习的动力.

关 键 词：水平思维 自主活动 数学实验 多元答案 鼓励为主 多元评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]