PBL教学法在烧伤科见习中的应用  

作　　者：李武全[1] 刘军[1] 韩亚龙[1] 季刚[1] 支燕[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第二附属医院烧伤科,云南昆明650101

出　　处：《继续医学教育》2017年第3期38-39,共2页Continuing Medical Education

摘　　要：目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)在烧伤科临床见习中的应用效果,与传统教学法(LBL)的效果进行对比。方法将2015年9—11月在烧伤科见习临床专业本科生随机分为两组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,通过理论考试和问卷调查方式评估教学效果。结果实验组教学效果优于对照组。结论 PBL教学法在烧伤科临床见习教学中提高了教学质量,提高了学生分析问题和解决问题的能力。

关 键 词：临床见习 烧伤外科 PBL教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]