改良PBL教学法在护理课堂教学中的运用  

作　　者：李小琼[1] 姜艳艳[1] 刘海燕[1] 周俊辉[1] 肖碧莲[1] 

机构地区：[1]三峡大学第三临床医学院.葛洲坝集团中心医院,宜昌443000

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2017年第4期163-164,共2页Modern Nurse

基　　金：三峡大学教学改革研究项目

摘　　要：目的探讨改良PBL教学法在《外科护理学》课堂教学中的应用价值,提高外科护理学教学质量。方法选择2013级38名护理本科学生为观察组,观察组采用改良PBL教学法教学,选择2012级40名护理本科学生为对照组,对照组采用常规方法教学,比较2组教学效果。结果观察组的学习兴趣、理论考试成绩和对课堂教学质量满意度度优于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论改良PBL教学法有效提高了学生的学习兴趣、理论考试成绩,提高了课堂教学满意度,值得推广应用。

关 键 词：改良PBL教学法 外科护理学 课堂教学 教学方法 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]