我国职业教育科学研究的现状与热点分析——以2011-2016年全国教育科学规划立项课题为对象  

作　　者：孟凡华[1] 

机构地区：[1]吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院

出　　处：《职教论坛》2017年第4期13-17,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题"吉林省面向农村职业教育发展对策研究"(编号:2016ZCY127);主持人:孟凡华

摘　　要：开展职业教育科学研究是丰富职业教育理论、促进职业教育实践发展的重要举措。以2011-2016年全国教育科学规划立项课题为参照点,关注立项课题的层次与数量、课题立项单位的性质、课题立项单位在各省的分布、立项课题的研究领域、立项课题主题的高频词,得出结论:职业教育科研能力不断提高,但地位依然较弱;本科院校是职业教育研究的主体,且地位不断强化;职业教育研究水平与区域经济发展存在密切的相关性;职业教育研究与政策导向、热点问题的相关性较高。

关 键 词：职业教育 科学研究 全国教育科学规划 立项课题 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]