职业院校专业建设诊断与改进的理论思考  

作　　者：张俊青[1] 彭朝晖[1] 杨筱玲 

机构地区：[1]广西交通职业技术学院,广西南宁530023 [2]南宁市第四职业技术学校,广西南宁530021

出　　处：《高教论坛》2017年第4期113-115,128,共4页higher education forum

基　　金：2016年度广西职业教育教学改革重大招标课题立项项目"职业院校专业建设特色化研究"(GXZJ2016ZD09)

摘　　要：开启专业建设诊断与改进模式是新阶段职业院校教育教学改革的主要方向。在分析专业建设诊断与改进的理论依据和基本原则基础上,阐述了职业院校专业建设五大要素的主要诊断内容,提出了通过建立基层组织机构、主体责任制度、数据支撑体系和多元合作平台,来助推职业院校专业建设诊断和改进行动。

关 键 词：职业教育 专业建设 诊断与改进 要素 建议 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]