职业教育现代学徒制发展的路径选择——一个制度分析的视角  

作　　者：吴学峰[1] 徐国庆[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062

出　　处：《江苏高教》2017年第4期94-98,共5页Jiangsu Higher Education

基　　金：2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育现代学徒制理论研究与实践探索"(项目编号:15JZD046)

摘　　要：发展现代学徒制是提升职业教育人才培养质量、加快现代职业教育发展的重要举措。中国特色现代学徒制度的形成需要经历一个试点、总结、完善、推广以及制度生成的发展过程。但正式规则缺失、制约性规范缺位是当前制约我国现代学徒制发展的主要障碍。为此,能否在制度理论指导之下对制度规则进行合理的设计,以及能否从既存的学徒培养惯例进行积极的制度创生便成为解决问题的关键。相比之下,如能在制度自发生成的基础之上进行相关制度规则的设计则是我国职业教育现代学徒制发展的理想路径。

关 键 词：职业教育 现代学徒制 理性设计 内生演化 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]