三螺旋策略下职业教育与产业协调发展机制创新研究  

作　　者：胡坚[1] 商玮[1] 

机构地区：[1]浙江经贸职业技术学院信息技术系,副主任副教授杭州310018

出　　处：《教育评论》2017年第3期79-82,93,共5页Education Review

基　　金：2016年浙江省高等教育教学改革项目"专创融合视阈下高职软件专业现代学徒制人才培养模式的探索与研究"(编号jg20160326);2015年浙江经贸职业技术学院教学改革项目(重点)"基于校企工作室的高职软件技术专业现代学徒制人才培养模式探索与研究"(编号JG15101)的阶段性研究成果

摘　　要：服务区域产业发展是职业教育的本质所在,而利用产业技术和资源优势反哺职业教育建设是区域产业发展的社会职责。如何更好地引导、促进两者耦合联动、协同创新,形成共轭发展值得学界深思。文章基于三螺旋策略分析了由区域政府、软件企业和职业院校构成的三螺旋主体,剖析了相互独立存在且互为演进的内在联系,在此基础上提出了职业教育与区域产业协调发展机制的创新路径。

关 键 词：三螺旋 协调发展 机制创新 职业教育 软件产业 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]