现代教育生活的困境及其破解——以孔子的“和”观念为中心  

作　　者：朱江华[1] 郝瑜 栗洪武[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,博士研究生陕西西安710062

出　　处：《中国教育学刊》2017年第4期56-61,共6页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教育回归生活世界是现代教育不可回避的话题,然而目前这种回归却陷入困境之中。以孔子的"和"观念检视现代教育生活,其困境的实质在于现代性对人性的剥离与异化,由此导致教育生活意义的贫乏。孔子的"和"观念涉及教育生活的五层范畴:人格之"和"、亲情之"和"、师友之"和"、入世之"和"、自然之"和",这些范畴中突显的价值为我们提供了可取的养分。在分析"和"观念涉及的多层教育生活范畴价值的基础上,提出现代教育生活困境的破解之道:在内容和方式上要以涵养人格为重心;在其过程中应关注对话性,以人际交往构建和谐共生的群体生活;在其目的上须形成强化社会作为和使命担当之共识。

关 键 词：现代教育生活 孔子教育思想 “和”观念 

分 类 号：G40-092[文化科学—教育学原理]