PBL模式在血液系统疾病教学中的应用  

作　　者：杨熙[1] 殷冬梅[2] 徐瑞容[1] 王信峰[1] 宋国齐[1] 黄红铭[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院血液科,江苏226001 [2]南通大学医学院生化教研室

出　　处：《交通医学》2017年第1期101-102,共2页Medical Journal of Communications

基　　金：江苏高校优势学科建设工程资助项目(Y2013-02)

摘　　要：在临床医学专业学生中开设血液科PBL课程,使学生能将理论知识联系血液临床实践,快速调动学习积极性,培养正确的血液科临床思维习惯,将血液学这门专科性极强的医学知识系统能有效地为学生接受。同时提高学生的医学人文修养,锻炼团队协作精神,藉此帮助学生提高专业素养、沟通技巧和社会责任感。

关 键 词：PBL教学 血液系统疾病 教学模式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]