对护理兼职教师进行系统化授课能力培训的效果评价  

作　　者：杨良枫 刘波[1] 陈晓娟[1] 李小峰[1] 马泽红[1] 向清平[1] 

机构地区：[1]三峡大学第二人民医院.宜昌市第二人民医院,宜昌市443000

出　　处：《护理实践与研究》2017年第3期102-103,共2页Nursing Practice and Research

基　　金：2014年宜昌市科技局软科学研究计划项目(A14-30322)

摘　　要：目的:探讨护理兼职教师对授课技能的需求及给予系统化培训后的效果。方法:选取2015年1~6月我院护理兼职教师38名,在调查授课技能需求的基础上,给予系统化培训,培训内容包括临床护士与临床教师角色转换与定位、教学事故的防范、体现以学生为中心的教学理念、以问题为中心的教学模式(PBL)、以案例为基础的学习方法(CBL)、教学PPT制作要求,培训后期进行护理授课比赛。结果:培训后护理兼职教师授课成绩明显提高,临床护生及高校学生对护理兼职教师授课满意度提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理兼职教师进行系统化授课能力培训后,提高了授课能力和授课满意度。

关 键 词：护理兼职教师 授课能力 培训 效果 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G645.1[医药卫生—临床医学]