浅谈高中学生数学自主探究能力培养  

作　　者：徐怀寿 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第58中学

出　　处：《数学学习与研究》2017年第5期56-56,共1页

摘　　要：自主探究学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容和学习方法,并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式.在新课程的教学中,作为教授者和学习者的教师和学生,首先,要定位自己的角色,传统的教学中,教师占主体地位,而新课改更强调学生的主体地位,强调学生是教学的主体.本人就从如下几个方面,阐述新课改实施中高中学生数学自主探究能力的培养.

关 键 词：自主探究能力 学习过程 学习模式 自主探究学习 自我调控 学习活动 课堂环境 几何画板 新课程 自主学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]