同一法为勾股定理的推导提供解题生长点  

作　　者：潘薇羽 

机构地区：[1]广西师大附中教育集团宝贤分校

出　　处：《中学数学杂志（初中版）》2017年第2期28-30,共3页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：如何用解题式的思维方式去分析勾股定理的存在？教学中,若没有从教师提示的面积法分析直角三角形的三边关系,我们是否能让学生自己通过解题发现勾股定理,在这个过程中,教师需要做好怎样的方法铺垫,以帮助学生解题思维的顺利生长.

关 键 词：同一法 勾股定理 解题思维生长点 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]