一次对整本书阅读课的实践研究——共读《俗世奇人》教学反思  

作　　者：赵寅 

机构地区：[1]天津市南开区汾水道小学

出　　处：《小学语文》2017年第4期56-58,共3页

摘　　要：共读《俗世奇人》整本书阅读课最终在第二届小学青年教师语文教学观摩活动中获二等奖（光盘课最高奖）。这节课的教案前后改了十稿,试讲多次,备课的过程可以说是对整本书阅读课的一次实践研究。十次修改教案大致可以分成四个阶段：阅读策略的选择、＂语文味＂的实现、讨论阶梯的搭建、讨论平台的建成。

关 键 词：阅读策略 文本特点 语文味 课型 青年教师 中获 篇章结构 市井小说 课分 文体意识 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]