《共和国教科书新国文》价值取向探析  

作　　者：李汉潮[1] 

机构地区：[1]揭阳学院师范教育系

出　　处：《教育史研究辑刊》2016年第4期62-65,68,共5页

基　　金：本文系揭阳市哲学社会科学2015年度课题项目“民国时期语文教材研究”（项目编号JY15KL03）阶段性成果.

摘　　要：小学语文教科书承担着“启蒙”‘养正”的神圣职责。小学语文教材的编写与特定时期的政治、经济、文化特别是教育思想息息相关，攸关着教育的成败。民国初期是我国从传统教育向现代教育过渡的转折时期。探索、研究民国初期小学语文教科书教育价值取向，期望为当今小学语文教材的编写提供新的视野。

关 键 词：民国初期 小学语文 教科书 价值取向 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]